ОСНОВНИЙ ПРОФІЛЬ ОСОБИ В умовах модернізації вищої освіти особливого значення набуває гуманний підхід до розкриття здібностей особи, що навчається і сприяє комплексному розвитку особистості, формує її основні компетенції. Застосування системи методів, вправ, що сприяють реалізації гуманного підходу до розкриття здібностей студента, що є одним із провідних принципів особистісно зорієнтованого навчання. ПРОФЕСІЙНИЙ ДОСВІД Формування у студентів активного ставлення до навчальної діяльності. Запропоновані методи та прийоми навчальної діяльності сприяють формуванню особистості творчої, гнучкої, креативної, здатної до генерування і використання нового, з розвиненими потребами до дальшого пізнання та самостійних дій.

ОСНОВНІ ПРОПОЗИЦІЇ Можливості застосування комп‟ютерних технологій навчання: - використання комп‟ютера дозволяє контролювати індивідуальний темп навчальної діяльності тих, хто навчається: є можливість самостійно визначити момент переходу до наступної "порції" навчальної інформації, задавати швидкість подання задач, час їх розв‟язання. При цьому комп‟ютер може слугувати певним регулятором, попереджаючи студента, що його тема роботи або занадто повільний, або необґрунтовано швидкий; - комп‟ютер дає змогу студенту самостійно переходити від більш високого ступеня трудності навчального матеріалу до більш легкого і навпаки. Є можливість "пробувати свої сили" на різних рівнях складності і враховувати прогалини у засвоєнні навчального матеріалу;

- образотворчі можливості комп‟ютера - унікальні: за допомогою комп‟ютера можна демонструвати процеси й явища, що вивчаються. Комп‟ютери роблять інформацію видимою, фундаментально змінюючи людську комунікацію, бо носієм інформації стає картина (анімаційна графіка); - комп‟ютер може "особисто спілкуватися" з тими, хто навчається, і певним чином коментувати їхню діяльність (похвалою, оцінкою, зважаючи на вірні або помилкові дії та ін.). Комп‟ютер, оснащений технічними засобами мультимедіа, дозволяє використовувати дидактичні можливості відео- й аудіоінформації. За допомогою систем гіпертексту можна створювати перехресні посилання у масивах текстів, що полегшує пошук потрібної інформації за ключовими словами. Системи гіпермедіа дозволяють "зв‟язати" один із одним не тільки фрагменти тексту, але і графіку, перевести на цифрову основу звукозаписи, фотографії, мультфільми, відеокліпи тощо. Використання таких систем дозволяє створювати і широко тиражувати на лазерних компакт-дисках "електронні" навчальні посібники, довідники, книги, енциклопедії.

ОЧІКУВАНА ФОРМА СПІВПРАЦІ Пошук однодумців для розробки спільних технологій навчання та інших програм та грантів.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ Використання інформаційних технологій у навчально-виховному процесі дає можливість: - оперативно отримувати різноманітну інформацію, накопичувати знання, акумулювати інтелектуальний потенціал освіти та науки; - здійснювати підготовку фахівців на базі індивідуалізації, особистісної орієнтованості навчання як одного з основних засобів розвитку творчих здібностей студентів і самостійного здобуття ними у процесі своєї підготовки знань, формування умінь і навичок; - комплексно перебудувати навчально-виховний процес з метою його інтенсифікації та зниження вартості.